? ? ? ?3月29-30日，由教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體——ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟主辦、鶴壁科達學(xué)校承辦、北京東方科達教育科技有限公司協(xié)辦，旨在推動教育信息化發(fā)展、加強校際交流合作、探索數(shù)字賦能課堂教與學(xué)雙重改革實踐路徑的教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟教育教學(xué)交流活動，在河南省鶴壁科達學(xué)校隆重舉行。
? ? ? ?鶴壁科達學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的現(xiàn)代化學(xué)校，以“智慧教育，全人發(fā)展”為教育理念，堅持探索教育信息化和學(xué)科教學(xué)相融合的新模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。自2018年加入教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟以來，學(xué)校利用教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟的資源和先進技術(shù)，成功實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，顯著提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果；2019年，被河南日報報業(yè)集團大河報社評為“河南榜樣·首屆百姓心中最滿意學(xué)?！薄?/p>
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? ? ? ?鶴壁科達學(xué)校的信息化教學(xué)骨干老師與聯(lián)盟成員——安徽省阜陽第一中學(xué)、鄭州市第二外國語學(xué)校及湖北仙源學(xué)校的優(yōu)秀教師代表們，開展了智慧課堂同課異構(gòu)教研活動，展示了他們在教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟課堂建設(shè)中的最新成果和經(jīng)驗。
? ? ? ?此次交流活動涉及小初高三個學(xué)段，共14名教師深度參與。
? ? ? ?其中，鶴壁科達學(xué)校歷史學(xué)科牛文宇老師以《英國的資產(chǎn)階級革命和資本主義制度》為課題，利用ESWI智慧教育云系統(tǒng)共享數(shù)字化課程資源庫，通過課堂速答、導(dǎo)學(xué)提問及畫板等互動形式，實施因材施教精準(zhǔn)教學(xué)，打造了一個新穎創(chuàng)意的探究式、啟發(fā)式、互動式、體驗式課堂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大幅提升課堂教學(xué)效率。整堂課氛圍熱烈，不僅學(xué)生們感受到了教育的熱情，也讓聽課領(lǐng)導(dǎo)深受感染，更是讓參與者深切感受到教育的魅力和無限可能。
? ? ? ?課后，教師代表根據(jù)小初高不同學(xué)段分組開展“一課一研”教研活動。在教學(xué)思路和課堂設(shè)計理念分享中，針對精準(zhǔn)高效課堂教學(xué)方面，提到ESWI智慧教育云系統(tǒng)可以記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡和興趣偏好，教師通過實時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和建議，進一步提高了學(xué)習(xí)效率。
? ? ? ?在評課環(huán)節(jié)中，教師對分享的教學(xué)活動給予了高度認(rèn)可，并肯定了ESWI智慧教育教學(xué)系統(tǒng)對教師成長的重要意義。教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟教學(xué)系統(tǒng)為教師提供了豐富的教學(xué)資源和專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的機會。通過平臺參加在線培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀課程、與其他教師交流經(jīng)驗等，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
? ? ? ?此外，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省電化教育專家?guī)鞂＜?、河南省骨干教師、鄭州市第二外國語學(xué)校（鄭州培文學(xué)校教務(wù)主任周清湍就近年來學(xué)校智慧課堂的探索及實踐應(yīng)用等方面，在博雅樓三樓報告廳進行了詳細分享。他表示，要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升教學(xué)方法，打造適合學(xué)生需求的特色智慧課堂。
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? ? ? ?本次活動特邀北京師范大學(xué)李玉順教授做了《“三新”改革背景下的智慧課堂發(fā)展趨勢》分享。李教授結(jié)合大量數(shù)據(jù)與場景案例，深度解讀了“新高考，新課標(biāo)，新課程”的改革內(nèi)涵與意義，分享了智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)實踐以及面向“三新”改革的素養(yǎng)成長型課堂課程評價技術(shù)與體系的發(fā)展應(yīng)用。他強調(diào)，在數(shù)字經(jīng)濟時代，應(yīng)該具有數(shù)字化思維、戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)造性思維、人本思想等，教育數(shù)字化需要以生態(tài)觀持續(xù)實踐、迭代發(fā)展。
李玉順
教授，博士導(dǎo)師
北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任
數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任
中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書主編
教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會信息化教學(xué)指導(dǎo)專委會委員
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會信息化專業(yè)委員會專家
全球華人探究學(xué)習(xí)協(xié)會理事長
北京教育學(xué)會新媒體教育技術(shù)分會會長
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? ? ? ?在座談交流環(huán)節(jié)中，鶴壁科達學(xué)校（校本部）校長雒顏紅，安徽省阜陽第一中學(xué)副校長陳華，湖北仙源學(xué)校校長助理、教師發(fā)展中心主任鄭天榮，針對各校實際情況，圍繞有關(guān)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧課堂應(yīng)用的成果經(jīng)驗進行了深入交流與分享。
? ? ? ?本次ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟交流活動極大增強了校際間的聯(lián)系與合作。教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟采取了多種措施，如定期會議、校際訪問、教學(xué)研討會、聯(lián)合研究和資源共享等，以推動智慧教學(xué)的理論和實踐創(chuàng)新。未來，期待開展更多聯(lián)盟校之間的智慧課堂交流研討活動，共同為智慧教育的發(fā)展貢獻力量。