陜西鎮(zhèn)安匯源學校赴ESWI智慧教育學校聯(lián)盟三所標桿校開展數(shù)字化教育深度交流

2025年2月27日至28日，陜西鎮(zhèn)安匯源學校管理團隊在郝斐副校長帶領(lǐng)下跨越千里，赴ESWI智慧教育學校聯(lián)盟河南鶴壁三所標桿校開展為期兩天的沉浸式參訪。此次以”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧課堂創(chuàng)新實踐”為主題的深度交流，在春寒料峭中掀起教育創(chuàng)新的熱潮。
【智慧之旅全景掃描】
??2月27日·?？h科達中學

? ? ? ? 晨光中，參訪團首站走進聯(lián)盟牽頭校。在?？h科達中學常務(wù)副校長司慶民的陪同引領(lǐng)下，一行人首先觀摩了學校常態(tài)智慧課堂推門課與軍事化的學生跑操，參觀了學校公寓式學生宿舍與干凈衛(wèi)生的廚房餐廳，最后聽取了學校領(lǐng)導老師關(guān)于智慧課堂建設(shè)歷程與應(yīng)用的報告分享?？？h科達中學先進的教學理念、精細化的管理、智能化的教學工具應(yīng)用給參觀團留下了深刻的印象。

? ? ? ? 在教室里，實時數(shù)據(jù)反饋的智慧課堂讓參訪團隊頻頻駐足記錄。在會議室中，司慶民副校長以高速公路行駛汽車來比喻智慧課堂賦能教學的場景，引發(fā)共鳴。他說學校的“六一三一”教學模式就是高速公路，ESWI智慧課堂就是汽車，而高速超市就是“六學策略”，理念、技術(shù)與方法三者缺一不可。申夢然老師關(guān)于智慧課堂如何賦能教學的應(yīng)用分享也啟發(fā)了大家對教育數(shù)字化有了多種角度的理解。

??2月27日·?？h科達小學
? ? ? ? 下午的”未來學校”探秘中，參訪團又來到了?？h科達小學。

? ? ? ?學校領(lǐng)導與一群文明禮貌的可愛學生早已等候嘉賓們的到來。在業(yè)務(wù)副校長鄭志華的引領(lǐng)下，學生們?nèi)缤粋€個小主持人，有序地向參觀團介紹學?？萍寂c藝術(shù)的校本特色課程展。手工制作的凈水系統(tǒng)、藝術(shù)繪畫、機器人，每件作品都令來賓耳目一新，學生們的精彩表現(xiàn)也受到了嘉賓們的一致稱贊。

? ? ? ? 在觀摩智慧課堂時，當看到四年年級學生熟練操作智能學習終端進行小組協(xié)作時，郝斐副校長連連稱贊，他感慨到：”數(shù)字原住民的教育，就應(yīng)該這樣打破時空界限，每個孩子都在經(jīng)歷’以學習者為中心’的認知重構(gòu)”。

??2月28日·鶴壁科達學校
? ? ? ? 收官之站聚焦融合創(chuàng)新。參訪團來到了最后一站鶴壁科達學校。

? ? ? ? 在雒顏紅校長的全程陪同下，開啟了一場“新質(zhì)教學”的深度探索。首先業(yè)務(wù)副校長王俊霞向嘉賓匯報了學校智慧教育實踐之路與辦學特色。

? ? ? ? 在萬眾期待的智慧課堂觀摩環(huán)節(jié)，語文名師王靜以李清照的《聲聲慢》為課例，呈現(xiàn)了一場“穿越千年的數(shù)字對話”上演著傳統(tǒng)文化與智能科技的深度融合：課上，學生們借助智慧終端進行個性化學習，積極參與交流互動。王靜老師利用AI技術(shù)為學生生成微課、歌曲、試題等多樣化學習資源，極大地豐富了學生的學習體驗。此外，學生們還通過古箏伴讀、錄制短視頻等與課文相關(guān)的表演，展示了老師對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

? ? ? ?整個課堂生動展現(xiàn)了技術(shù)與教育的深度融合，讓嘉賓們深刻感受到了智慧課堂的獨特魅力。

【智慧之聲】

? ? ? ? 此次跨越秦嶺與黃河的教育對話，不僅架起東西部智慧教育的橋梁，更在”課堂革命”的深水區(qū)碰撞出創(chuàng)新火花。郝斐副校長表示：”三所學校呈現(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型全景圖，讓我們看到教育創(chuàng)新的多種可能,值得我們帶回去深度解碼。當參訪團帶著滿載的數(shù)字化”錦囊”踏上歸程，ESWI智慧教育學校聯(lián)盟與鎮(zhèn)安匯源學校已相約：在智慧教育的星辰大海中，攜手邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的新未來！